Je bent zowel betrokken bij het afronden van de huidige vakrichtingen (Generieke Basisopleiding Opsporen, Verhoor, Tactisch, Financieel & Digitaal) als bij de pilot en implementatie en bij de ontwikkeling van nieuwe vakrichtingen. Je hebt oog voor de samenhang tussen de modules, brengt eventuele open eindjes in kaart en lost deze op. Dit alles doe je met als doel een kwalitatief hoogwaardige opleiding voor startende opsporingsambtenaren. De resultaatverwachting is dat de onderwijskundigen implementatie-gerede leeroplossingen opleveren conform specificaties en in overleg met de Coördinator Opleidingsontwikkeling.
Samen met collega’s realiseren van modulaire, leeroplossingen voor de Opsporingscampus.
Analyseren, ontwerpen en ontwikkelen van concrete (digitale) leeroplossingen aan de hand van de didactische visie en het ADDIE-model.
Ondersteunen bij het voorbereiden en uitvoeren van de pilot (o.a. verwerken feedback).
Ondersteunen bij het inrichten van ontwikkelen van tools en randvoorwaardelijke documenten om de opleiding te laten draaien.
Meer over deze opdracht
Ontwikkelaars t.b.v. het Stelsel Permanente Educatie hovj 2.0
De is verantwoordelijk voor onderstaande werkzaamheden: Het ontwikkelen en implementeren van innovatieve leermiddelen, met een focus op online leeromgevingen zoals e-learningmodules, interactieve video's en quizzen. Het incidenteel ontwikkelen van blended leeractiviteiten, zoals reflectieoefeningen of materialen voor vakdagen en workshops. Het op een creatieve en innovatieve manier ontwikkelen van diverse digitale leeractiviteiten zoals e-learningsmodules, video’s, podcasts, infographics en/of andere verrassende leervormen (gamebasedlearning). Het adviseren over en het verbeteren van de kwaliteit van bestaande leermiddelen voor de hovj. Het begeleiden van inhoudsdeskundigen bij het ophalen van de leerbehoeften, formuleren van leerdoelen en het ontwikkelen van leeractiviteiten. De kandidaat neemt proactief de leadrol en organiseert werksessies. Het samenwerken met docenten, juridisch adviseurs, IV-medewerkers, en andere relevante stakeholders van de Politie(academie) om de leerinhoud continu te verbeteren. Het verwerken van input van juridische experts en operationele medewerkers van de Politie(academie) om het leeraanbod actueel te houden en optimaal te laten aansluiten bij de praktijk. Het bewaken van de didactische kwaliteit en consistentie van leermaterialen en ervoor zorgen dat deze aansluiten bij zowel startbekwame als ervaren hovj’s uit verschillende werkcontexten. Het up to date houden van de kennis met betrekking tot gebruik van generatieve AI-tools zoals ChatGPT, voor het maken van leermaterialen en het ondersteunen van het ontwikkelproces. Op te leveren mijlpalen: Innovatieve leermiddelen, met een focus op online leeromgevingen zoals e-learningmodules, interactieve video's en quizzen. (Deadline: n.o.t.k.) Blended leeractiviteiten, waaronder reflectieoefeningen en materialen voor vakdagen en workshops. (Deadline: n.o.t.k.) Creatieve digitale leeractiviteiten in diverse vormen, zoals video's, podcasts, infographics en game-based learning. (Deadline: n.o.t.k.) Adviezen over en kwaliteitsverbeteringen voor bestaande leermiddelen. (Deadline: n.o.t.k.) Didactisch consistente leermaterialen die aansluiten bij zowel startbekwame als ervaren hovj's uit verschillende werkcontexten. (Deadline: n.o.t.k.) Activiteiten: Deelname aan ontwikkelbijeenkomsten via Microsoft Teams of fysieke aanwezigheid op een politielocatie. (Deadline: Doorlopend) Uitwerking van de producten vanuit huis of de Politieacademie in Apeldoorn (concernlocatie). (Deadline: Doorlopend) Begeleiden van inhoudsdeskundigen bij het ophalen van leerbehoeften, het formuleren van leerdoelen en het ontwikkelen van leeractiviteiten. (Deadline: Doorlopend) Proactief de leadrol nemen bij het organiseren en leiden van werksessies. (Deadline: Doorlopend) Samenwerken met docenten, juridisch adviseurs, iv-medewerkers en andere relevante stakeholders om de leerinhoud continu te verbeteren. (Deadline: Doorlopend) Verwerken van input van juridische experts en operationele medewerkers om het leeraanbod actueel te houden en te laten aansluiten bij de praktijk. (Deadline: Doorlopend) Bewaken van de didactische kwaliteit en de onderlinge samenhang van alle leermaterialen. (Deadline: Doorlopend) Actueel houden van kennis over het gebruik van generatieve ai-tools, zoals ChatGPT, ter ondersteuning van het ontwikkelproces en het maken van leermaterialen. (Deadline: Doorlopend) Meer over deze opdracht
Senior Ontwerper Learning Content Management System - Politie
Vanuit de onderwijsondersteuning, zoals deze wordt ingericht op sectorniveau, ondersteunt de ontwerper het projectteam. De ontwerper initieert, monitort, signaleert en volhardt in alle fasen van de PDCA-cyclus door onder andere de projectleider, projectleden en Stuurgroep leden, gevraagd en ongevraagd, te adviseren op hoofdlijnen en soms in detail over:
Begeleiding en professionalisering van trainers, ontwikkelaars, KeyUsers en andere stakeholders vanuit het korps (niet zijnde onderwijs).
Ondersteuning bij de implementatie van (geactualiseerde) trainingen, toetsen, e-learnings en ander L&O content in het korps (niet zijnde onderwijs).
Kwaliteitszorg tijdens de uitvoering waarmee voldaan is aan de gestelde kwaliteitseisen aan het politieonderwijs in brede zin van het woord (zowel onderwijs vanuit de politieacademie als L&O vanuit het korps Eenheden, diensten, programma’s, portefeuilles etc.).
Taken en verantwoordelijkheden
De ontwerper is verantwoordelijk voor onderstaande werkzaamheden:
De ontwerper adviseert en ontwikkelt beleid specifiek voor het bedrijfsgedeelte van het LCMS van het korps (niet zijnde onderwijs). Hierbij wordt het beleid van de Nationale Politie (Korpsvisie en Strategie Leren en Ontwikkelen) gehanteerd als uitgangspunt waar dit relevant is voor de verschillende diensten, Eenheden, programma’s etc.
Bij deze taken wordt bijzondere aandacht besteed aan de verschillen en overeenkomsten tussen de diverse trainingen, workshops etc. binnen de sector L&O en ook aan de verschillen tussen de verschillende Eenheden, Diensten, programma’s, portefeuilles etc. van het korps.
Op te leveren mijlpalen en activiteiten
Planvorming:
Opleveren van een document waarin nazorg en borging van het LCMS is beschreven
Curriculumontwerpen: Uitgewerkte blauwdrukken voor specifieke trajecten.
Leermiddelen & Content: Opgeleverde modules, handleidingen voor trainers, presentaties en interactieve e-learning content.
Evaluatierapporten: Kwartaalrapportages over de voortgang, deelnamecijfers en de impact van de leerinterventies op de werkvloer.
Kwaliteitskader: Een set richtlijnen en standaarden waaraan alle interne en externe trainingen moeten voldoen.
Activiteiten
Processen:
Ondersteunen van de projectleiders en de verschillende contexten bij het opzetten van procedures. Denk aan het inschrijfproces, het contentbeheerproces, het cursus ontwikkelproces, etc.
Samenwerken:
Direct samenwerken met de projectleider korps en de coördinerend ontwikkelaar. Aanspreekpunt voor de contexten en dienen als sparringpartner. Meer over deze opdracht
Coördinator Gelderland Academie
Als Coördinator Gelderland Academie maak je onderdeel uit van het team Bestuur, Toezicht en Weerbaarheid binnen de afdeling Bestuurszaken. We zijn een jong maar hecht team, met een gezonde mix van startende beleidsmedewerkers en ervaren krachten. In totaal werken we met zo’n 40 collega’s aan de kwaliteit van het openbaar bestuur. We zijn in ons werk voor een belangrijk deel extern georiënteerd, maar zoeken ook continu intern de verbinding met elkaar en andere onderdelen van de organisatie.
Je komt te werken in het subteam Gelderland Academie. De Gelderland Academie is de enige kennis- en netwerkpartner van en voor volksvertegenwoordigers en bestuurders in Gelderland. Wij ondersteunen raadsleden, bestuurders en statenleden met leren, verdiepen en netwerken. – altijd verbindend en direct toepasbaar. Wij staan op een kantelpunt. Onze basis is sterk. Onze activiteiten worden gewaardeerd. Maar we willen door: van goed georganiseerd naar onmisbaar in bestuurlijk Gelderland. Dat vraagt om focus, lef en mensen die houden van bouwen. We zijn een klein, hecht en ambitieus team van 5 collega’s. Wendbaar, bestuurlijk sensitief en volop in ontwikkeling. En daar kun jij een sleutelrol in spelen. Voor de Coördinator Gelderland Academie ligt de focus op de implementatie van de nieuwe merkstrategie.
De taken en verantwoordelijkheden bestaan met name uit:
Je implementeert de nieuwe merkstrategie die in 2026 is gelanceerd in al onze uitingen, werkzaamheden, onze bijeenkomsten en activiteiten en niet te vergeten in ons DNA;
je coördineert de (dagelijkse) processen binnen het team, hebt oog voor het teamgevoel en houdt de voortgang van o.a. de jaarplanning in de gaten. Waar nodig neem je de doorslaggevende beslissing binnen het team. Ook leg je verantwoording af aan opdrachtgevers;
je bent het aanspreekpunt voor de stuurgroep en bereidt de stuurgroepoverleggen voor;
je zorgt voor verbinding met de provincie Gelderland, VNG Gelderland en externe partners zoals belangenverenigingen, BZK en VNG. Daarnaast verken je samen met het team nieuwe samenwerkingen.
Meer over deze opdracht
Leerbegeleider - NS
Je leert leidinggevenden hoe zij heldere en effectieve gesprekken voeren met hun medewerkers. Tijdens de lesdagen begeleid je hen in het toepassen van deze vaardigheden, zodat zij precies weten wat er van hen wordt verwacht. Dit leidt tot efficiënter werken, minder misverstanden en een sterkere samenwerking binnen teams. Daarmee draag je direct bij aan de ontwikkeling van medewerkers én aan het succes van de organisatie.
Daarnaast speel je een belangrijke rol binnen het thema vitaliteit en verzuim. Je leert leidinggevenden hoe zij medewerkers vitaal en duurzaam inzetbaar houden. Dit helpt om verzuim te voorkomen en verhoogt de tevredenheid van medewerkers.
Wanneer er toch sprake is van verzuim, begeleid je leidinggevenden bij het voeren van het juiste gesprek en het maken van duidelijke afspraken over taken en verantwoordelijkheden. Zo draag je bij aan een goede en succesvolle terugkeer naar werk. Deze opleidingen verzorg je samen met trainingsacteurs en experts op het gebied van vitaliteit en verzuim.
Voor deze opdracht werk je maximaal 24 uur per week, wat betekent dat je uren per week kunnen wisselen. De ene week werk je bijvoorbeeld niet doordat er minder trainingen zijn, de andere week kan je 8 uur of 24 uur per week werken. We werken met een jaarplanning (lange termijn) waardoor je van te voren weet wanneer je trainingen moet geven. Er kunnen door het jaar heen ook nog wijzigingen plaatsvinden (korte termijn), waardoor je op meer dagen wordt ingedeeld. Meer over deze opdracht
Onderwijskundig adviseur Rijkswaterstaat
De onderstaande (deel)resultaten en doelstellingen worden (zelfstandig) met het volbrengen van
de opdracht behaald. Deze werkzaamheden kwalificeren niet als zelfstandige resultaten of
afzonderlijke opdrachten. De werkzaamheden worden ten gunste van de leerlijn VWM uitgevoerd
en de onderwijskundige is medeverantwoordelijk voor de realisatie en kwaliteit van de
leeractiviteiten binnen de leerlijn:
Onderwijskundige begeleiding en realisatie van inkoop- en ontwikkeltrajecten. De inkoop- en ontwikkeltrajecten die jaarlijks worden vastgesteld binnen Regie op Opleiden (Scheepvaartverkeersmanagement) en de Gele Academie (Wegverkeersmanagement) zijn onderwijskundig begeleid, succesvol gerealiseerd in samenwerking met werkgroepen en inkopers, en tijdens de implementatiefase overgedragen aan de opleidingscoördinator.
Voor 2026 betreft dit in ieder geval de volgende inkoop- en/of (aansluitend)
ontwikkeltrajecten, inclusief de daaraan gekoppelde resultaten:
Basisopleiding Varende Processen
Incidentmanagement (als tweede lezer)
Basisopleiding Officieren van Dienst (als tweede lezer)
Professionaliseringsdagen Wegverkeersleiders en Weginspecteurs
Professionaliseringsdagen voor mentoren, studiebegeleiders en trainers
Tunnel generieke e-learning voor 2026
Basisopleiding (initial training) Vessel Traffic Service
STCW Veiligheidstrainingen, het inkooptraject is in Q1 2026 opgestart
STCW Medische trainingen, het inkooptraject is in Q1 2026 opgestart
Tunnel generieke leerinterventie voor 2027
BOA Basis- en herhaalopleiding voor wegverkeersmanagement
Nazorgtrainingen
Onderwijskundig kwaliteitsbeheer van leerinterventies
De kwaliteit van het leeraanbod is gemonitord, door o.a. periodieke trainingsbezoeken en het analyseren van evaluaties.
Leveranciersgesprekken zijn, in samenwerking met de opleidingscoördinator, jaarlijks gevoerd en gedocumenteerd.
Waar onderwijskundige keuzes invloed hebben op financiën en uitvoering, is afstemming gezocht met de opleidingscoördinator.
Onderwijskundig advies Naast de inkoop- en ontwikkeltrajecten en het kwaliteitsbeheer van lopende leerinterventies, heeft de adviseur gevraagd en ongevraagd advies geleverd ten behoeve van het professionaliseren van het leren en ontwikkelen binnen de leerlijn.
Leer-/ontwikkelvraagstukken en verbeterkansen zijn tijdig gesignaleerd, besproken
en is opvolging aan gegeven.
Er is onderwijskundig advies gegeven als de organisatie hierom heeft gevraagd,
zoals leer- en ontwikkelvragen die worden gesteld binnen Regie Op Opleiden of de
Gele Academie.
Intakegesprekken zijn, in overleg/samenwerking met de Senior Adviseur Leren en
Ontwikkelen, uitgevoerd en er is een verslag gemaakt. Deelname aan de onderstaande overlegstructuren vindt plaats vanuit de verantwoordelijkheid om
de (deel)resultaten te realiseren. De onderwijskundige zet deze momenten onder andere in als instrument voor de voortgangsbewaking, kwalitatieve toetsing en de uiteindelijke validatie van de
opgeleverde producten.
Het tweewekelijks leerlijnoverleg (1 uur);
Het tweewekelijks adviseursoverleg (1 uur);
Bijeenkomsten van Regie op Opleiden (3x per jaar: 1,5 - 2 uur);
Het wekelijks bilateraal overleg met de Senior Adviseur (0,5 – 1 uur).
Op aanvraag wordt aangesloten bij bijeenkomsten van Netwerkdiensten en Kennistafels.
Door de snelle veranderingen in de organisatie kan het voorkomen dat bepaalde resultaten, in
overleg, worden vervangen voor een andere resultaatafspraak van vergelijkbare omvang en
complexiteit.
Meer over deze opdracht
Medior Project Onderwijskundige - CJIB
Van de Kandidaat wordt verwacht:
Input leveren voor een duurzaam opleidingsplan; nieuwe kennis, vaardigheden en inzichten t.b.v. van persoonlijke groei en skills voor de professionele medewerker;
Bijdragen aan vak- + organisatieontwikkeling vanuit veranderkundig spoor, professionalisering en coaching als processen of onderdelen moeten worden uitgewerkt;
Desgewenst bijdragen aan de juiste producten en communicatiemiddelen t.b.v. blended vormen van interne en externe communicatie om de wereld van buiten naar binnen te halen en kennis te delen ten aanzien van criminele geldstromen en specialistische invordering in beeld te brengen.
Resultaatgebeiden; zie onder 'Organisatorische context en cultuur'
In de mogelijke verlenging zal o.b.v. de ontwikkelingen binnen het programma & het CJIB en de opgedane ervaringen de opdracht verder worden gespecificeerd waarbij in ieder geval het bijdragen aan het herijken van het opleidingsplan, de verdere vormgeving c.q. uitbreiding van de leerlijnen, producten en processen eventueel onderdeel zijn van de verlenging.
DEELPROGRAMMA LEREN EN ONTWIKKELEN CRIMINELE GELDSTROMEN
Primair kerndoel; criminele geldstromen uit het verkeer halen door het maximaliseren van het inningsresultaat mbt strafrechtelijke geldelijke sancties en maatregelen. Door het versterken van de behandelcapaciteit wordt dit doel behaald. om de behandel capaciteit te vergroten is het deelprogramma Leren en ontwikkelen in het leven geroepen. In het eerste jaar worden van de kandidaat de volgende prestaties verwacht:
Q1/2 2026
Levert kennis en expertise zodat het CJIB een gedragen voorstel voor een opleidingsbehoefte bij de Politieacademie kan indienen voor 16 februari;
Draagt bij en geeft input voor een eind Q1 een gedragen plan van aanpak t.b.v. opleidingen en ontwikkelen voortbordurende op de opdracht ‘Deelprogramma Leren & Ontwikkelen Criminele Geldstromen’ ;
Levert op aanvraag input op de voortgangsrapportage;
Werkt leerlijnen uit voor de eerste ring van betrokken medewerkers in samenwerking met de interne medewerkers uit de lijn en andere onderwijskundigen.
Ondersteunt bij de ontwikkeling van eventuele leerproducten,
Q3/4 2026
Vertaalt de opleidingsbehoefte naar leerlijnen, producten en processen en werkt die uit voor alle rollen in relatie tot criminele geldstromen en stemt die af op de CJIBacademie en de opleidingsomgeving van Executie;
Levert kennis en expertise en draagt bij aan een eerste uitwerking van het toekomstige duurzame opleidingsplan;
Geeft input voor een gedragen plan voor vak- en kennisontwikkeling voor medewerkers en organisatie t.a.v. criminele geldstromen;
Levert op aanvraag kennis en ervaring in de kennissessies;
Draagt zorg voor verbinding vanuit het programma naar leren en ontwikkelen en interne partners.
Meer over deze opdracht
Cookies?
LearningSpecialist hecht grote waarde aan het beschermen van jouw persoonsgegevens. LearningSpecialist maakt op haar website zeer beperkt gebruik van cookies.