De onderwijskundige is verantwoordelijk voor de organisatie, planning en inhoudelijke begeleiding en concrete resultaten van het programma Masterbrede Ontwikkeling HPO. Hiertoe behoren de onderstaande werkzaamheden:
Ontwerp en regie van het programma, inclusief afstemming tussen opleidingen en resultaten;Uitvoeren van analyses en ontwerpwerkzaamheden;Adviseren over inrichting en samenstelling van ontwikkelteams;Adviseren over profilering en samenhang van de masteropleidingen;Opleveren van concrete masterbrede en opleiding specifieke tussenproducten en materialen;Inhoudelijk voorbereiden en begeleiden van werksessies en afstemmen met betrokken gremia;Opleveren van besluitrijpe documentatie en verantwoordingsproducten;Ondersteunen bij de voorbereiding van implementatie van producten in de onderwijsuitvoering. Meer over deze opdracht
Medior Adviseur Leren en Ontwikkelen - Min. BZK
Als Adviseur leren en ontwikkelen werk je nauw samen met onze Adviseur leren en ontwikkelen en de HRD-ondersteuner. Je hebt de volgende taken:
Je beheert de inhoudelijke dossiers en adviseert hierin / bent aanspreekpunt / bepaalt vervolgstappen en stuurt de adviseur en ondersteuner aan;
Je adviseert managers en medewerkers met ontwikkelvraagstukken en stelt opleidingsadviezen op;
Je behandelt complexe inkooptrajecten;
Je evalueert opleidingstrajecten met deelnemers en aanbieders en voert verbeteringen door;
Je speelt een rol in de informatievoorziening van de Huuracademie. Je bedenkt en schrijft nieuwsberichten voor het intranet van de Huurcommissie;
Je ontwikkelt en beheert samen met de andere adviseur en de ondersteuner de Leer-en Ontwikkelcampus (Leermanagementsysteem) van de Huurcommissie;
Je draagt zorg voor de verdere doorontwikkeling van het curriculum;
Voor grote dossiers zoals onboarding doe je werkzaamheden in een opdrachtgevende en financiele rol;
Je draagt zorg voor de verdere doorontwikkeling van het opleidingsbeleid en/of stelt nieuwe beleid op rondom leren en ontwikkelen;
Je onderhoudt contacten met aanbieders en L&O netwerk;
Je bent de kartrekker omtrent de doorontwikkeling van processen rondom leren en ontwikkelen en de Huuracademie en zorgt ervoor dat deze aansluiten bij ontwikkelingen binnen het Rijk;
Meer over deze opdracht
Medior Adviseur Digitaal Leren - Rijkswaterstaat
De medior adviseur levert gevraagd en ongevraagd onderwijskundig advies ten behoeve van het professionaliseren van het leren en ontwikkelen.De werkzaamheden kunnen omvatten:Geven van onderwijskundig advies aan interne opdrachtgevers.Voeren van intakegespreken en verslaglegging (in samenwerking met senior-adviseurs).Signaleren, bespreken en opvolgen van verbeterkansen.Adviseren over digitale leeractiviteiten in het huidige en nieuwe LMS.Adviseren over passende leerinterventies, leervormen en technische vereisten.Begeleiden van collega’s bij inkoop en ontwikkeling van digitale leermiddelen.Zelfstandig uitvoeren van inkooptrajecten van leermiddelen (onder begeleiding).Het monitoren van de oplevering van functionerende leerinterventies en adviseren bij het inrichten van leerpaden en topicpagina’s in het LMS;Met beheer leerportaal meedenken over het oplossen van technische issues.De adviseur bewaakt de kwaliteit van bestaande en nieuwe leeractiviteiten. Dit kan omvatten:Monitoren van de kwaliteit van het (digitale) leeraanbod (o.a. via trainingsbezoeken, kwaliteitscontroles en evaluatie-analyses).Voeren en documenteren van evaluatiegesprekken met de leveranciers in samenwerking met de opleidingscoördinator.Signaleren als onderwijskundige keuzes invloed hebben op financiën en uitvoering en dit bespreken met de opleidingscoördinator.Signaleren en oplossen van knelpunten in het (digitale) leeraanbod.Volgen van het proces van Rijkswaterstaat en in overleg procesverbeteringen of vastleggingen doorvoeren.De adviseur draagt bij aan proces- en kwaliteitsverbetering. Dit kan omvatten:Uitwerken, vastleggen en implementeren van processen binnen team LenO.Documenteren van adviesgesprekken en opstellen van adviesrapporten.Verbeteren van werkwijzen rondom (digitale) leermiddelen.Deelname aan de overlegstructuren. Noodzakelijke overleggen voor deze persoon, plannings- en afstemmingsoverleg van de afdeling en bila met de adviseur digitaal leren. Meer over deze opdracht
Opleidingscoördinator/-adviseur - Gemeente Amstelveen
De opdracht richt zich op:
Coördinatie en uitvoering
Het uitvoeren en bewaken van vastgestelde opleidingsplannen
Het inkopen en organiseren van trainingen en e‑learnings
Het onderhouden van contacten met interne opdrachtgevers en externe opleiders
Het verzorgen van communicatie over het opleidingsaanbod
Het beheren van de opleidingspostbus en beantwoorden van vragen
Het beheren en optimaliseren van het leermanagementsysteem (in samenwerking met functioneel beheer)
Het opstellen van rapportages en evaluaties van trainingen
Het functioneel aansturen van de administratief medewerker
Advisering leren en ontwikkelen
Het bewaken van de kwaliteit van lopende leertrajecten
Het voeren van adviesgesprekken over leer- en ontwikkelbehoeften binnen teams, afdelingen en organisatiebreed
Het bijdragen aan de doorontwikkeling van bestaande leertrajecten binnen vastgestelde kaders
Projectbijdrage
De interim professional levert een bijdrage aan lopende organisatiebrede projecten, waaronder:
Project- en programmatisch werken
De Menselijke Maat
Digivaardigheid
Uniformeren beleid
De exacte inzet en verantwoordelijkheden binnen deze projecten worden gedurende de opdracht in afstemming bepaald.
De werkzaamheden worden uitgevoerd in nauwe samenwerking met HRM, functioneel beheer, interne stakeholders en externe opleidingspartners. Meer over deze opdracht
Senior Onderwijskundig Adviseur - Ministerie BZK
De opdrachtnemer ondersteunt DFEI bij het ontwerpen, opzetten en implementeren van een integraal leer- en ontwikkelaanbod, gericht op het vakbekwaam maken van zowel bestaande als nieuwe medewerkers.
De werkzaamheden bestaan uit:
Het uitvoeren van een gerichte analyse van kritische werkprocessen, rollen en benodigde kennis en vaardigheden (inclusief definitie van ‘startbekwaamheid’ per rol).
Het ontwerpen van een pragmatisch en werkgericht leer- en ontwikkelraamwerk, waarin leren en werken geïntegreerd zijn.
Het uitwerken van:
een DFEI-breed onboardingprogramma;
een basis leeraanbod per functiegroep/werkproces;
gerichte leerinterventies ten behoeve van de implementatie van EU-AML.
Het adviseren over de inzet van passende leervormen (o.a. leren in het werk, coaching, casuïstiek, en waar nodig opleiding/inkoop).
Het identificeren en zoveel mogelijk benutten van bestaand aanbod (binnen het Rijk, bij externe partners zoals toezichthouders en marktpartijen).
Het ontwikkelen van concrete producten, zoals leerlijnen, inwerkplannen, leerinterventies en ondersteunende materialen (bijv. formats, handreikingen).
Het adviseren over en ondersteunen bij de inrichting van een begeleidingsstructuur (o.a. rol van leidinggevenden en buddy’s).
Het bijdragen aan de implementatie van de eerste interventies en het overdragen van aanpak en producten aan de organisatie.
De opdrachtnemer werkt nauw samen met:
de strategisch organisatieadviseur (coördinatie en inhoudelijke afstemming);
teamleiders (inhoud en toepassing in de praktijk);
portefeuillehouder M&O (strategische afstemming);
relevante interne en externe stakeholders.
Resultaat van de opdracht is een werkend en toepasbaar leer- en ontwikkelaanbod dat direct bijdraagt aan de inzetbaarheid en vakbekwaamheid van medewerkers Meer over deze opdracht
Senior Ontwerper Learning Content Management System - Politie
Vanuit de onderwijsondersteuning, zoals deze wordt ingericht op sectorniveau, ondersteunt de ontwerper het projectteam. De ontwerper initieert, monitort, signaleert en volhardt in alle fasen van de PDCA-cyclus door onder andere de projectleider, projectleden en Stuurgroep leden, gevraagd en ongevraagd, te adviseren op hoofdlijnen en soms in detail over:
Begeleiding en professionalisering van trainers, ontwikkelaars, KeyUsers en andere stakeholders vanuit het korps (niet zijnde onderwijs).
Ondersteuning bij de implementatie van (geactualiseerde) trainingen, toetsen, e-learnings en ander L&O content in het korps (niet zijnde onderwijs).
Kwaliteitszorg tijdens de uitvoering waarmee voldaan is aan de gestelde kwaliteitseisen aan het politieonderwijs in brede zin van het woord (zowel onderwijs vanuit de politieacademie als L&O vanuit het korps Eenheden, diensten, programma’s, portefeuilles etc.).
Taken en verantwoordelijkheden
De ontwerper is verantwoordelijk voor onderstaande werkzaamheden:
De ontwerper adviseert en ontwikkelt beleid specifiek voor het bedrijfsgedeelte van het LCMS van het korps (niet zijnde onderwijs). Hierbij wordt het beleid van de Nationale Politie (Korpsvisie en Strategie Leren en Ontwikkelen) gehanteerd als uitgangspunt waar dit relevant is voor de verschillende diensten, Eenheden, programma’s etc.
Bij deze taken wordt bijzondere aandacht besteed aan de verschillen en overeenkomsten tussen de diverse trainingen, workshops etc. binnen de sector L&O en ook aan de verschillen tussen de verschillende Eenheden, Diensten, programma’s, portefeuilles etc. van het korps.
Op te leveren mijlpalen en activiteiten
Planvorming:
Opleveren van een document waarin nazorg en borging van het LCMS is beschreven
Curriculumontwerpen: Uitgewerkte blauwdrukken voor specifieke trajecten.
Leermiddelen & Content: Opgeleverde modules, handleidingen voor trainers, presentaties en interactieve e-learning content.
Evaluatierapporten: Kwartaalrapportages over de voortgang, deelnamecijfers en de impact van de leerinterventies op de werkvloer.
Kwaliteitskader: Een set richtlijnen en standaarden waaraan alle interne en externe trainingen moeten voldoen.
Activiteiten
Processen:
Ondersteunen van de projectleiders en de verschillende contexten bij het opzetten van procedures. Denk aan het inschrijfproces, het contentbeheerproces, het cursus ontwikkelproces, etc.
Samenwerken:
Direct samenwerken met de projectleider korps en de coördinerend ontwikkelaar. Aanspreekpunt voor de contexten en dienen als sparringpartner. Meer over deze opdracht
Coördinator Gelderland Academie
Als Coördinator Gelderland Academie maak je onderdeel uit van het team Bestuur, Toezicht en Weerbaarheid binnen de afdeling Bestuurszaken. We zijn een jong maar hecht team, met een gezonde mix van startende beleidsmedewerkers en ervaren krachten. In totaal werken we met zo’n 40 collega’s aan de kwaliteit van het openbaar bestuur. We zijn in ons werk voor een belangrijk deel extern georiënteerd, maar zoeken ook continu intern de verbinding met elkaar en andere onderdelen van de organisatie.
Je komt te werken in het subteam Gelderland Academie. De Gelderland Academie is de enige kennis- en netwerkpartner van en voor volksvertegenwoordigers en bestuurders in Gelderland. Wij ondersteunen raadsleden, bestuurders en statenleden met leren, verdiepen en netwerken. – altijd verbindend en direct toepasbaar. Wij staan op een kantelpunt. Onze basis is sterk. Onze activiteiten worden gewaardeerd. Maar we willen door: van goed georganiseerd naar onmisbaar in bestuurlijk Gelderland. Dat vraagt om focus, lef en mensen die houden van bouwen. We zijn een klein, hecht en ambitieus team van 5 collega’s. Wendbaar, bestuurlijk sensitief en volop in ontwikkeling. En daar kun jij een sleutelrol in spelen. Voor de Coördinator Gelderland Academie ligt de focus op de implementatie van de nieuwe merkstrategie.
De taken en verantwoordelijkheden bestaan met name uit:
Je implementeert de nieuwe merkstrategie die in 2026 is gelanceerd in al onze uitingen, werkzaamheden, onze bijeenkomsten en activiteiten en niet te vergeten in ons DNA;
je coördineert de (dagelijkse) processen binnen het team, hebt oog voor het teamgevoel en houdt de voortgang van o.a. de jaarplanning in de gaten. Waar nodig neem je de doorslaggevende beslissing binnen het team. Ook leg je verantwoording af aan opdrachtgevers;
je bent het aanspreekpunt voor de stuurgroep en bereidt de stuurgroepoverleggen voor;
je zorgt voor verbinding met de provincie Gelderland, VNG Gelderland en externe partners zoals belangenverenigingen, BZK en VNG. Daarnaast verken je samen met het team nieuwe samenwerkingen.
Meer over deze opdracht
Leerbegeleider - NS
Je leert leidinggevenden hoe zij heldere en effectieve gesprekken voeren met hun medewerkers. Tijdens de lesdagen begeleid je hen in het toepassen van deze vaardigheden, zodat zij precies weten wat er van hen wordt verwacht. Dit leidt tot efficiënter werken, minder misverstanden en een sterkere samenwerking binnen teams. Daarmee draag je direct bij aan de ontwikkeling van medewerkers én aan het succes van de organisatie.
Daarnaast speel je een belangrijke rol binnen het thema vitaliteit en verzuim. Je leert leidinggevenden hoe zij medewerkers vitaal en duurzaam inzetbaar houden. Dit helpt om verzuim te voorkomen en verhoogt de tevredenheid van medewerkers.
Wanneer er toch sprake is van verzuim, begeleid je leidinggevenden bij het voeren van het juiste gesprek en het maken van duidelijke afspraken over taken en verantwoordelijkheden. Zo draag je bij aan een goede en succesvolle terugkeer naar werk. Deze opleidingen verzorg je samen met trainingsacteurs en experts op het gebied van vitaliteit en verzuim.
Voor deze opdracht werk je maximaal 24 uur per week, wat betekent dat je uren per week kunnen wisselen. De ene week werk je bijvoorbeeld niet doordat er minder trainingen zijn, de andere week kan je 8 uur of 24 uur per week werken. We werken met een jaarplanning (lange termijn) waardoor je van te voren weet wanneer je trainingen moet geven. Er kunnen door het jaar heen ook nog wijzigingen plaatsvinden (korte termijn), waardoor je op meer dagen wordt ingedeeld. Meer over deze opdracht
Onderwijskundig adviseur Rijkswaterstaat
De onderstaande (deel)resultaten en doelstellingen worden (zelfstandig) met het volbrengen van
de opdracht behaald. Deze werkzaamheden kwalificeren niet als zelfstandige resultaten of
afzonderlijke opdrachten. De werkzaamheden worden ten gunste van de leerlijn VWM uitgevoerd
en de onderwijskundige is medeverantwoordelijk voor de realisatie en kwaliteit van de
leeractiviteiten binnen de leerlijn:
Onderwijskundige begeleiding en realisatie van inkoop- en ontwikkeltrajecten. De inkoop- en ontwikkeltrajecten die jaarlijks worden vastgesteld binnen Regie op Opleiden (Scheepvaartverkeersmanagement) en de Gele Academie (Wegverkeersmanagement) zijn onderwijskundig begeleid, succesvol gerealiseerd in samenwerking met werkgroepen en inkopers, en tijdens de implementatiefase overgedragen aan de opleidingscoördinator.
Voor 2026 betreft dit in ieder geval de volgende inkoop- en/of (aansluitend)
ontwikkeltrajecten, inclusief de daaraan gekoppelde resultaten:
Basisopleiding Varende Processen
Incidentmanagement (als tweede lezer)
Basisopleiding Officieren van Dienst (als tweede lezer)
Professionaliseringsdagen Wegverkeersleiders en Weginspecteurs
Professionaliseringsdagen voor mentoren, studiebegeleiders en trainers
Tunnel generieke e-learning voor 2026
Basisopleiding (initial training) Vessel Traffic Service
STCW Veiligheidstrainingen, het inkooptraject is in Q1 2026 opgestart
STCW Medische trainingen, het inkooptraject is in Q1 2026 opgestart
Tunnel generieke leerinterventie voor 2027
BOA Basis- en herhaalopleiding voor wegverkeersmanagement
Nazorgtrainingen
Onderwijskundig kwaliteitsbeheer van leerinterventies
De kwaliteit van het leeraanbod is gemonitord, door o.a. periodieke trainingsbezoeken en het analyseren van evaluaties.
Leveranciersgesprekken zijn, in samenwerking met de opleidingscoördinator, jaarlijks gevoerd en gedocumenteerd.
Waar onderwijskundige keuzes invloed hebben op financiën en uitvoering, is afstemming gezocht met de opleidingscoördinator.
Onderwijskundig advies Naast de inkoop- en ontwikkeltrajecten en het kwaliteitsbeheer van lopende leerinterventies, heeft de adviseur gevraagd en ongevraagd advies geleverd ten behoeve van het professionaliseren van het leren en ontwikkelen binnen de leerlijn.
Leer-/ontwikkelvraagstukken en verbeterkansen zijn tijdig gesignaleerd, besproken
en is opvolging aan gegeven.
Er is onderwijskundig advies gegeven als de organisatie hierom heeft gevraagd,
zoals leer- en ontwikkelvragen die worden gesteld binnen Regie Op Opleiden of de
Gele Academie.
Intakegesprekken zijn, in overleg/samenwerking met de Senior Adviseur Leren en
Ontwikkelen, uitgevoerd en er is een verslag gemaakt. Deelname aan de onderstaande overlegstructuren vindt plaats vanuit de verantwoordelijkheid om
de (deel)resultaten te realiseren. De onderwijskundige zet deze momenten onder andere in als instrument voor de voortgangsbewaking, kwalitatieve toetsing en de uiteindelijke validatie van de
opgeleverde producten.
Het tweewekelijks leerlijnoverleg (1 uur);
Het tweewekelijks adviseursoverleg (1 uur);
Bijeenkomsten van Regie op Opleiden (3x per jaar: 1,5 - 2 uur);
Het wekelijks bilateraal overleg met de Senior Adviseur (0,5 – 1 uur).
Op aanvraag wordt aangesloten bij bijeenkomsten van Netwerkdiensten en Kennistafels.
Door de snelle veranderingen in de organisatie kan het voorkomen dat bepaalde resultaten, in
overleg, worden vervangen voor een andere resultaatafspraak van vergelijkbare omvang en
complexiteit.
Meer over deze opdracht
Cookies?
LearningSpecialist hecht grote waarde aan het beschermen van jouw persoonsgegevens. LearningSpecialist maakt op haar website zeer beperkt gebruik van cookies.